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개혁의 부름
1. 종교회의 운동의 실패
2. 에라스무스
3. 중용과 관용
제2장 마틴 루터
1. 프레드릭
제3장 루터의 신학
제4장 불확실의 시대
제5장 울리히 쯔빙글리와 스위스 종교개혁
제6장 아나뱁티스트 운동
제7장 존 칼빈
제8
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개혁파교회로서 프로테스탄트의 일익을 형성하고 있다. 1. 캘빈(1509～1564)의 생애
1)캔빈의 언어별 이름
2. 캘빈의 개혁운동 시작
1)기독교 강요
2)망명
3) 첫 번째 제네바 체류 시절(1536년-1538년)
4) 슈트라스부르크 체류 시절(1538년-1542
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개혁의 부름
제2장 마틴 루터 : 개혁에의 길
제3장 루터의 신학
제4장 불확실의 시대
제5장 울리히 쯔빙글리와 스위스 종교개혁
제6장 아나뱁티스트 운동
제7장 존 칼빈
제8장 영국의 종교개혁
제9장 루터란 내의 움직임
제10장 저지대 제
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개혁교회 신학
1. 개혁교회 신학의 2대 신학의 거장, 칼빈(J.Calvin)과 바르트(K.Barth)
2. 개혁교회 신학의 흐름
Ⅶ. 감리교회 신학
1. 선재은총과 자유의지
2. 의화와 성화
3. 그리스도인의 완전과 영화
Ⅷ. 전환기교회 신학
1. 몬타니즘운동
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칼빈, 녹스, 로욜라, 메노 시몬스 등 여러 위대한 종교 개혁가들의 시대는 바로 이러한 격동과 혼란이 연속된 시기였다. 그러나 이러한 혼란과 무질서의 한가운데에서, 이러한 개혁가들은 하나님의 말씀의 능력에 의지하여 자기들의 신앙 위
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전개
(4) 르네상스의 의의
2) 종교개혁
(1) 종교개혁의 배경과 원인
(2) 종교개혁의 선두주자들.
(3) 종교개혁의 의의
(4) 종교 개혁의 영향
(5) 반 종교개혁(로마 교회의 부흥 운동)
* 르네상스와 종교개혁의 차이점
3. 결 론
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개혁후 시대의 교육은 다양한 사상의 물줄기 속에서 여러 가지 형태로 나타났다. 재세례파와 카톨릭의 반종교개혁운동으로종교개혁에 대한 반동 현상이 나타났으나 이것들은 교회의 정체성을 재정비하는 기회가 되기도 하였다.
이 시대에
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종교개혁의 특징과 성격
2. 신교와 구교의 교육
(1) 신교의 교육 : 프로테스탄티즘의 교육
(2) 구교의 교육 : 가톨릭주의와 교육
3. 대표적 교육사상가
- 루터, 멜란히톤, 캘빈, 로욜라, 라살, 잔센
4. 종교개혁운동이 교육에 미친 영향
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개혁을 계승한 프랑스 부르주아 출신의 칼빈은 명석하고 조직적인 사람으로서 제네바에서 엄격한 신정정치를 실시했다. 칼빈은 근면하고 금욕적인 현실생활을 통해 신의 선택받은 자임이 증명된다는 예정설로 중산계층의 호응을 받았으며,
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칼빈의 개혁운동
칼빈(1509~1564)은 냉철한 이성과 조직적 두뇌를 가지고, 혼잡한 개혁사상을 체계화 하여, 개혁신학의 기초를 확립시킨 사람이다. 그는 노이온(Noyon)에서 출생하였다. 파리대학에서 연구하던 중 1532년 쎄네카(Seneca)의 '관용론 주
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